Måndag och tisdag v. 5 (28-29/1)

Vi har ju börjat med samhällskunskap och området "Lag och rätt"

På måndag den 11/2 har vi ett prov på detta område. 
Vi kommer att använda 

• digilärs avsnitt "lag och rätt", 
• samhällskunskapsboken sidorna 79-109
• gruppdiskussioner, 

I måndags repeterade vi introduktionen från digilär och diskuterade i helklass de frågor vi tagit ställning till enskilt förra veckan.

Ni har fått böcker och ska till torsdag läsa sidorna 79-85.

Du ska förstå och kunna ge exempel på:

• Varför lagar behövs?
• Vad ett rättsväsende är och varför det behövs?
• Vilka tre stora grupper av lagar det finns (grundlagar, lagar och förordningar), vad de innebär och vad som skiljer dem åt?
• Grundlagarna och vad de handlar om.

Fortsätt att anteckna i ditt drivedokument.

Tänk på att slå upp/ta reda på de begrepp/ord som finns i texten.
Exempel på detta kan vara jurist, åklagare osv.

Du ska alltid kunna förklara begreppen vi använder.

Lag och rätt år 7 torsdag 24/1

Dagens lektion.
Gå in på digilär.se (länk under "användbara länkar")
användarnamn: hemanvändare
lösen: kejsaren

Vi startar upp samhällskunskap, så efter du loggat in, gå in under
SO-biblioteket och välj
"Samhällskunskap"
Sedan väljer du arbetsområdet
"Rättskipning och rättigheter"
och där går du in på kapitlet
"Lag och rätt", det är det första kapitlet.

Viktigt!Väl inne här ska du välja "Introduktion", det ligger i den översta svarta raden. 

Starta ett drivedokument. Dela det med mig.

Rubrik: Lag och rätt

Bild 1 och 2. Fråga: Är alla lika inför lagen, vad anser du och varför?
Bild 3            Fråga: Vad anser du om detta, hellre fria än fälla?
Bild 4            Fråga: Är det rätt att man kan överklaga en dom? Förklara hur du tycker.
Bild 5            Fråga: Varför får inte vi "vanliga" ta lagen i egna händer? (Förklara vad det betyder också.)
Bild 6            Fråga: Varför tror du inte alla brott anmäls? Vad kan orsakerna vara, ge exempel på     brott du tror inte anmäls och varför.
Bild 7            Fråga: Vilka slutsater drar du utifrån diagrammens statistik?
Bild 8            Fråga: Diagrammet visar hur två allvarliga brott ökat senaste tiden. Fundera över hur du tycker denna utveckling ska förebyggas/minskas/lösas.
Bild 9            Frågor: Varför blir vissa kriminella tror du? Hur ska man minska brottsligheten, behövs hårdare straff?

På måndag kommer vi ha en diskussion i helklass och du ska vara redo att uttrycka din åsikt utifrån dessa uppgifter/frågor.
Lycka till!

Fru Justitia (http://gfx.aftonbladet-cdn.se/image/11694816/800/normal/971cf43782ad8/11s00-justitia-196.jpg)

år 7 Film om antikens grekland

Film om Antikens Grekland

Välkommen till Vikingatiden!

Här hittar elever i år 4 ett :Uppdrag till gruppen

Utifrån de frågor ni fått i ett kuvert ska ni under de kommande två veckorna förbereda en redovisning av valfritt slag.

Ni kan välja att bygga en vikingaby i miniatyr, göra en presentation med bilder och rubriker i google -drive och redovisa till. Ni kan också skapa en faktafilm i I-movie. Kanske vill någon grupp spela upp en teater?

Digilär för år 7

Nu har ni tillgång till digilär på nätet, ett SO-läromedel i alla de ämnena.
Inlogg har ni fått av mig, men maila om ni glömt den.

Arbete i år 4, läxa till tisdag

Antiken v. 2-4 klass 7B

Under kommande vecka har du fyra lektioner att arbeta på, måndag till torsdag.
Eftersom du inte har någon specifik läxa, behöver du även avsätta tid hemma för att förbereda dig inför måndagen 21/1 , då du ska ha prov eller redovisa/lämna in ditt arbete.

Se till att titta på LPP:n om Antiken igen, om du är osäker på vilka kunskapskrav som ska bedömas, vilka förmågor du ska utveckla.  LPP ligger under rubrikerna här ovan.

Glöm inte att det är bra att använda sig av olika källor till kunskap, använd din dator, sök på de olika siter jag har länkar till.

Ni som jobbar med Romarriket- se faktafilmen på SLI.se, ni som jobabr med Antikens Grekland titta på vad som finns på You Tube.

På måndag lägger jag upp två egna faktafilmer, om båda områdena, ni bör se båda:

/Christine

Instruktion för skriftligt inlämningsarbete om Romarriket eller Antikens Grekland.

Arbetet ska ha:

Framsida med ämne, namn, skola och år.

Innehållsförteckning

Faktadel med underrubriker. Här presenterar du olika delar av vad som kännetecknar denna historiska period. Exempel på detta kan vara; Kultur, krig, mytologi/religion

Sammanfattning av arbetet. Här behöver du för högre betyg analysera vad du lärt dig. Det kan exempelvis vara att jämföra deras samhällspyramid med den i Egypten. Det kan vara att dra slutsatser om att kvinnor hade en viss position i det samhället som skiljer sig mot idag .

Källförteckning, även bildkällor

Källkritik- utifrån den modell vi jobbat med om Mozart analysera dina olika källor du använt dig av. 

Antikens Grekland och Romarriket år 7 v. 2-4

Du har blivit tilldelad att arbeta med antingen antikens Grekland eller med Romarriket.

Du är delaktig och kan påverka din undervisning/inlärning genom att välja på vilket sätt du ska bedömas och hur du ska arbeta.

Dessa alternativ har ni  själva föreslagit och valt:

• Skriftligt prov. Förberedelse genom att läsa i lärobok, genomgångar och frågeställningar.

• Muntligt prov. Samma förberedelser som ovan.

• Muntlig presentation, med eller utan hjälp av digitalt hjälpmedel så som drive/prezi eller liknande. Förberedelse genom att samla och sammanställa/bearbeta information för egen presentation. Arbeta källkritiskt. 

• Skriftligt inlämningsarbete. Utifrån olika källor bearbeta och sammanställa information i ett arbete med innehåll, rubriker etc. enligt formalia. Källor och källkritik.

• I-movie. Att bearbeta och sammanställa information i en digital I-movie som publiceras. 

Arbetet ska vara klart för bedömning måndag 21 januari.
Det betyder att skriftligt prov sker då, muntligt prov , redovisningar av digitala eller andra muntliga arbeten samt inlämning av skriftliga arbeten.

Levande historia; Romarriket s. 96-127, frågor s. 126-127
Levande historia; Antikens Grekland s. 67-95, frågor s. 94-95